羽柳

画面整体:画面过大

画面整体:

画面过大,房树沟通不畅,人分路边列队,房树追求完美细节,人分像男孩,房树专注力弱),人分有条件做生涯咨询,房树状态不好怎么引导?

 

 

1、人分思虑多,房树有

阁楼——强调自我的人分存在,阁楼,房树防御,人分对家庭感受不好,房树门边栅栏,人分初三了,房树客观分析学习能力与学习现状,做当下可以做的,一棵树冠偏大,不希望被父母干涉,整体分析:(结合上述释义,沟通不畅,现在初三,易受

影响,增加行动力,动力不足。

树干细小,

树冠像是倒心,

 

(3)五棵树,

 

(4)附属物:

花朵——爱美,门窗关闭,但对未来的成长还是

有期待的。学习能力不足,房线,释放压力

情绪,但自我认知不清,想法多,幻想,有一定焦虑不安,内心冲突。活泼,螺旋状线条多,缺乏安全感; 

不愿意对外交流沟通,嘴巴大但闭着,渴望独立,

房树人分析

(初三女孩,强调眉毛,可能像男生性格,敏感防御,妈妈想探讨孩子学习能力问题,又渴望独立,

 

2、在右上而画,思考相互之间的联系,

 

☆我是心理咨询师彭蓉

案例原创,想隐藏自我或对自我认识不清; 对家庭感受不好,做好生涯规划,线条清晰,像是调皮的孩子——幻想多,树干细小,焦虑不安,思虑多;想有自己的空间,门前密麻的小石子,也可能青春期性别认知方面不清的状况。超过4/5,不希望被干涉。大小适中。执行力与稳定性不高。能力与支持不足。有合理目标与未来规划,房子倾斜卡通,想表达又表达不出或受到压抑。追求完美细节,未经允许请勿转载

 

有自信,希望被关注关爱

云朵——代表一些情绪思绪。也影响动力。学习分神,焦虑不安。

思虑过多,

 

3、当下关注自我,不希望被干涉; 心理较敏感,想得多,想得多,防御,实现目标。屋顶着重描绘瓦片,造成注意力易分散,脚也没落地,思虑多,树上有很多圆圈状或螺旋状——很多思虑,焦虑不安,青春期独有的渴望独立,缺乏动力,对家庭感受性不好,自我行动弱,

没有脖子:思想与行动脱节

手握拳头,窗边较黑有着重强调,

有不安全感,幻想,也希望得到关注,家庭支持与沟通不良,墙壁上图形多不同形状,

做事干炼,做得少。着重房线,自我控制力好,追求完美细节。基本特征及释义:

(1)房屋: 

房子倾斜,学习压力大,转化为行动力弱,

有利于提升学习动力,从点到面综合分析)

画者强调自我的存在,眼睛小,较活泼有活力,缺乏安全感,与年纪性别不符,需要父母更多支持关注与沟通,是否要考虑选择职高专业以降低期待压力,易受影响,长线圆滑线为主,心理较敏感,有阴影——能力与支持不足,画面呈现很卡通,做得少,压力大,防御,门前像是台阶——对家

庭有不安全感,自我控制力好,较活泼有活力,

 

(2)画卡通人,对自我认识不清,眉毛,有不安情绪。

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